【９月９日】静かな朝のスタートと、それぞれの学び（3〜6年生の授業より）
〇朝読書の時間 今朝の朝活動は、みんなが楽しみにしている読書タイム。 自分で選んだお気に入りの本を開いて、どの子も静かに読書に没頭していました。 さらに、1年生と5年生の教室には読み聞かせボランティアの方が来てくれました！ 優しく丁寧な語り口で本を読んでもらい、子どもたちにとって、とても温かく充実した一日のスタートとなりました 。 〇授業の様子 ３年生の総合的な学習の時間の授業では、 きれいになったパソコンルームでオリエンテーションを行いました。 これまでの学習の振り返りとして、これまでに調べてきた「越生の梅について」を新聞形式でまとめる課題に挑戦します。さらに後期に向けては、自分たちの住む越生町についてより深く調べ、実際に現地調査（フィールドワーク）にも出かける計画を伝えると、子どもたちはこれからの活動に期待を膨らませていました 。 ５年生の社会の授業では、地図帳を使って「地名見つけ」のクイズ形式の学習を行っていました。子どもたちは普段はなかなか目にする機会の少ない珍しい地名や、少し難しい読み方の地名に挑戦！「どこにあるかな？」と真剣に地図帳を見ながら、正しい読み方や正確な場所を一つひとつ楽しそうに確認していました。 ４年生の理科の授業では、 電気で走る自動車の走行試験（テスト走行）を行いました！ 「どうすればもっと速く走らせることができるだろう？」という疑問を解決するため、子どもたちは電池のつなぎ方に着目。直列つなぎや並列つなぎなど、これまでに学んだ工夫を取り入れながら、一生懸命にキットの組み替えに挑戦していました。実際に車がスピードを上げて走り出すと、教室は大いに盛り上がっていました 。 ６ 年生の家庭科の授業では、ミシンの使い方の復習（おさらい）を行っていました。 久しぶりのミシンに少し苦戦する姿も見られ、特に「下糸がうまく出せない！」という壁にぶつかる場面も。しかし、そこはさすが6年生。周りの友達同士で「ここを通すんだよ」と教え合ったり、手元のタブレットで解説動画を検索して調べたりと、自分たちで解決方法を見つけながら、熱心に作業を進めていました 。
